Начальное образование и инклюзивное образование: программа бакалавриата в вузах Барнаула

Программа обучения фокусируется на развитии педагогической компетентности и подготовке будущих профессионалов в области начального образования и инклюзивного образования.

Студенты изучают основные теоретические и методологические аспекты педагогики, психологии и социологии, с целью понимания особенностей развития и обучения детей в начальной школе и с учетом потребностей детей с различными особенностями. Программа также включает изучение принципов и методов организации инклюзивного образования, поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями и создания безбарьерной образовательной среды.

Студенты приобретают практические навыки планирования и проведения уроков, взаимодействия с учащимися, адаптации образовательного процесса к индивидуальным потребностям детей, а также работы с родителями и коллегами. Они изучают методы диагностики и оценки успеваемости учащихся, адаптивное обучение и разработку индивидуальных образовательных программ.

Важным аспектом программы является развитие коммуникативных и межличностных навыков, а также педагогической этики и профессиональной ответственности. Студенты также получают опыт работы с различными материалами и методами обучения, включая использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

В целом, бакалавриатская программа предоставляет студентам необходимую базу знаний и практические навыки для успешной работы в сфере педагогики, с акцентом на начальную школу и инклюзивное образование.

Образовательная программа по профилю вооружает студентов педагогическими технологиями начального образования, теорией обучения и воспитания младших школьников, основами психологии и педагогики начального образования, основами и методиками начального языкового, литературного, математического, информационного образования, методикой формирования коммуникативной компетенции у обучающихся с особыми образовательными потребностями, логопедией и технологиями преодоления нарушений речи и др.

Основные изучамые профессиональные дисциплины:

• Педагогика
• История педагогики и образования
• Общие основы педагогики
• Общая психология
• Психология
• Языкознание
• Математика
• Концепции современного естествознания
• Естествознание
• Детская литература
• Начальный курс математики
• Каллиграфия
• Теоретические основы школьных дисциплин
• Русский язык
• Введение в педагогическую деятельность
• Работа с родителями
• Теория и методика воспитания
• Возрастная и социальная психология
• История отечественной литературы
• Коррекционная психология
• Психология младшего школьника
• Социология
• Религиоведение
• Деловое письмо и общение
• Психология индивидуальности
• Личностное развитие младшего школьника
• Дидактика
• Педагогическая психология
• Теория и методика обучения предмету
• Методика преподавания предмета "Окружающий мир"
• Информационная грамотность младшего школьника с практикумом
• Теория литературы и практика читательской деятельности
• Теория и методика музыкального воспитания
• Методика обучения литературному чтению
• Социализация младшего школьника
• Адаптация первоклассника к обучению в школе
• Выразительное чтение
• Театрально-творческая деятельность в начальной школе
• Современные педагогические технологии
• Методы психолого-педагогического взаимодействия участников образовательного процесса
• Теория и методика продуктивных видов деятельности
• Теоретические основы школьных дисциплин
• Нетрадиционные формы изобразительной деятельности
• Нетрадиционные формы изучения технологии
• Организация психолого-педагогического исследования
• Диагностика и оценка образовательной деятельности
• Педагогическая риторика
• Современные технологии воспитания
• Воспитание в современной школе
• Аудиовизуальные средства обучения в начальной школе
• Нетрадиционные методы обучения математике
• Работа с математически одаренными детьми
• Проектная деятельность по математике в начальной школе
• Внеурочная деятельность по математике и информатике в начальной школе
• Экологическое образование в начальной школе
• Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе
• Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
• Невропатология
• Психолого-педагогическая диагностика коррекция трудностей в овладении русским языком
• Онтогенез речевой деятельности
• Психолингвистика
• Инклюзивное образование
• ИКТ в образовании
• Методика формирования коммуникативной компетенции у обучающихся с особыми образовательными потребностями
• Логопедия и технологии преодоления нарушений речи
• Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ
• Проектирование адаптивных образовательных программ
• Практикум по инклюзивному образованию.